Rozkład dnia

Przedszkole Rainbow jest otwarte od godziny 8.00 do 16.00.

• Po przyjściu do przedszkola dzieci bawią się według własnego uznania. To wtedy powstają wysokie wieże z klocków, tory samochodowe, dzieci „wcielają się” w postaci z bajek, zwierzęta, bawią się w dom i w szkołę. Jeśli mają ochotę układają puzzle, grają w gry planszowe, rysują, czy lepią z ciastoliny.

• Pierwsza godzina poświęcona jest także na pracę kompensacyjno–stymulującą. Nauczyciel lub psycholog pracuje z dzieckiem indywidualnie lub w małych zespołach.

• Po porannej zabawie czas na porządkowanie i gimnastykę.

• Kiedy do przedszkola dotrą już wszystkie dzieci, uroczyście witają się i rozpoczynają „podróż” w świat pełen ciekawych i niezwykłych przygód.

Rozkład dnia pozwala nauczycielom na pełną realizację podstawy programowej (przekazywanie wiadomości, które dzieci powinny zdobyć oraz kształtowanie postaw i umiejętności, charakterystycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym).

• Poprzez gry, zabawy, zajęcia plastyczne, muzyczne, rytmiczne, taneczne, aranżowanie scenek teatralnych, dzieci poszerzają swoją wiedzę o świecie, uczą się zachowań społecznych, czynności higienicznych i samoobsługowych. Odkrywają swoją wartość i kompetencje, stają się coraz bardziej samodzielne i niezależne. Rozwijają swoje talenty muzyczne i plastyczne, uczą się pływać, a w czasie zajęć sportowych uczą się postawy fair play.

• Dzieci poznają świat przez doświadczenie. W zależności od tematu zajęć doświadczają różnych warunków atmosferycznych, zapachu powietrza, wypieku ciasteczek i przygotowywania sałatki warzywnej, ubierania i rozbierania choinki, wysyłania listu na poczcie czy wyjazdu poza Kraków z grupą przyjaciół. Doświadczanie zjawisk i sytuacji jest nauką pełną i zapadającą głęboko w pamięci.

• Język angielski towarzyszy dzieciom na co dzień w czasie osobnych zajęć lub wplata się formie użytecznych wyrażeń i zwrotów w innych momentach dnia.

• Dzięki codziennym oddziaływaniom przedszkola dzieci stają się uczestnikami życia kulturalnego, poczynając od form grzecznościowych, a kończąc na przeżyciach w teatrze czy Filharmonii.

• W czasie dnia jest też czas na posiłek: drugie śniadanie i obiad, a także czas na relaks i wyciszenie. Dzieci słuchają muzyki klasycznej lub bajek opowiadanych lub czytanych przez wychowawcę.

• Po odpoczynku dzieci wracają z „podróży”: podsumowują dzień, rozmawiają o tym, co się wydarzyło, czego się dowiedziały, co było dla nich w danym dniu szczególnie ważne. Opowiadają o swoich przeżyciach i emocjach. Wracają do zabawy dowolnej według swoich potrzeb i zainteresowań.

JUTRO NASTĘPNE PRZYGODY!